‘Nulmeting’ revishon di enseñansa: reto, forsa i direkshon pa solushon

‘Nulmeting’ revishon di enseñansa: reto, forsa i direkshon pa solushon

Resientemente e rapòrt final ‘Nulmeting’ di e Sistema di enseñansa di Kòrsou a keda publiká. E rapòrt final ta mustra e reto i forsa di enseñansa i ta duna direkshon di pa solushon. E ‘nulmeting’ ta den kuadro di tema G di e Pakete di pais i tin komo ophetivo pa duna loke mester pa drecha e kalidat básiko di enseñansa, e konekshon entre enseñansa i merkado di labor, i e fluho entre e diferente nivel di enseñansa.

Portrait of african american schoolboy leaning on desk with classmates in background. Happy young kid sitting and leaning chin on stacked books in classroom. Portrait of elementary pupil looking at camera.

 

Forsa di e enseñansa di Kòrsou
Den e revishon no ta menshoná solamente e puntonan di preokupashon, pero e forsa tambe. “Un di e forsanan di e enseñansa di Kòrsou ta ku tin inisiativa pa drecha e sistema. Dor di esaki tin diferente reflekshon i rapòrt disponibel ku konseho pa drecha e sistema di enseñansa. E rapòrtnan aki ta ekstenso i tin hopi puntonan di konekshon pa mehorá e sistema. E disposishon pa mehorá e sistema di enseñansa ta grandi,”asina ta reportá den e rapòrt. Tambe ta menshoná e trabou duru di dosentenan i e personal no-dosente. “Maske tin hopi falta di fasilidat nan ta hasi tur loke ta posibel pa duna e alumnonan un bon enseñansa. Tambe nan tin e deseo di sigui desaroyá nan mes ku enseñansa adishonal”.

Reto i direkshon pa solushon
Banda di e forsa tin reto tambe. Na promé lugá e suministro di informashon pa maneho den enseñansa i pone prioridat ta un reto. Registrashon sentral dirigí di e sifra i seri di tempu tokante resultado den enseñansa ta nesesario pa asina evaluá e maneho i tambe evaluá i monitoriá e mehorashonnan. Algun otro reto den enseñansa ta: falta di sufisiente kuido di kalidat interno i liderazgo edukativo, konekshon di edukashon pre-eskolar i skol di fundeshi, i e difikultat ku studiantenan tin pa haña nan kaminda den enseñansa avansá dor di por ehèmpel no ta sufisiente independiente i e abilidatnan nesesario pa kaba nan estudio ku éksito.

Ta duna 13 rekomendashon i nan ta repartí den tres área: 1) sòru pa disposishon di informashon dirigí, 2) reforsá e oferta di enseñansa i 3) reforsá e struktura i e sistema. Asina ta rekomendá entre otro pa organisá un sistema di registrashon konfiabel i duradero, pa invertí den e kalidat di e personal di enseñansa, pa sòru pa lei aktualisá i adekuá, i reforsá e supervishon riba e responsabilisashon finansiero.

Fase i faktibilidat di rekomendashonnan
E rekomendashonnan ta di diferente índole i ta pidi en parti pa un aserkamentu i repartí den fase den agènda di implementashon. Na mes momentu tin (parti di) rekomendashon ku por implementá relativamente lihé.

Un punto di atenshon importante na e elaborashon mas profundo di e rekomendashonnan ta e personanan disponibel pa realisá e trabou. Por pensa riba personal kualifiká, ekspertonan nesesario pa bon maneho i supervishon i spesialidat ora ta trata modernisashon di lei. Disponibilidat di e persona korekto na e lugá korekto ta importante. Banda di forsa lokal ta bon pa wak posibel kolaborashon, interkambio di perisia den region i entre paisnan den reino.

Kolaborashon di inspekshonnan di Hulanda, Aruba, Kòrsou i Sint Maarten
Pa a yega na e rapòrt inspekshon di enseñansa di Kòrsou i di Hulanda a traha huntu intensivamente. Ku esaki ta sigui elaborá riba un tradishon di e inspekshon konhunto di Kòrsou, Aruba, Sint Maarten i Hulanda. Ya pa hopi aña kaba e diferente inspekshonnan ta kompartí konosementu i idea pa yuda otro yega na un kalidat di kultura. E rapòrt aki ta tambe un sosten pa e supervishon di e inspekshon di Kòrsou riba e mehorashonnan nesesario den enseñansa i di e sistema.

Share this page to Telegram

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

%d bloggers like this: