Dancing Words – Spoken Dance 2.0 brengt inclusieve kunsteducatie naar Curaçao
Dancing Words – Spoken Dance 2.0 brengt inclusieve kunsteducatie naar Curaçao
Projectweek van 17 tot en met 20 maart 2026 zet leerlingen én docenten in beweging
Curaçao – Van dinsdag 17 tot en met vrijdag 20 maart 2026 vindt op Curaçao de projectweek Dancing Words – Spoken Dance 2.0 plaats. Dit inclusieve cultuurproject is een samenwerking tussen Introdans, Fonds Kind & Handicap en twee scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs op Curaçao: De Blenchi School en Skol Myrna Dovale.
Het project is een vervolg op het oorspronkelijke Dancing Words – Spoken Dance, dat vorig jaar met groot succes werd uitgevoerd in Paramaribo, Suriname. Gedurende vier dagen maken leerlingen uit het (voortgezet) speciaal onderwijs kennis met de krachtige combinatie van dans en Spoken Word.
Kunst als taal van expressie en verbinding
Dans en Spoken Word vormen samen een uniek medium waarin lichaam, verbeelding en taal samenkomen. Tijdens de projectweek ontdekken jongeren hoe zij zich creatief kunnen uiten, geïnspireerd door hun eigen leefwereld en culturele achtergrond.
De workshops zijn specifiek afgestemd op leerlingen met een fysieke en/of verstandelijke beperking. Talentontwikkeling, plezier en zelfvertrouwen staan centraal. Antilliaanse dansstijlen ontmoeten het brede repertoire van Introdans en de ritmische kracht van gesproken taal.
De activiteiten vinden plaats onder schooltijd:
- 17 en 18 maart bij Skol Myrna Dovale, locatie kaya Yaspe z/n.
- 19 en 20 maart bij De Blenchi School, Pater Eeuwensweg z/n.
Op woensdag 18 maart wordt de week op Skol Myrna Dovale afgesloten met een presentatie voor medeleerlingen, leerkrachten en genodigden. Op vrijdag 20 maart vindt een feestelijke eindpresentatie plaats op De Blenchi School.
Teacher-the-Teacher: kennisdeling en co-teaching
Een belangrijk onderdeel van Dancing Words – Spoken Dance 2.0 is het zogeheten Teacher-the-Teacher programma. Dit vindt plaats:
- 17 maart van 14.00 tot 16.00 uur bij Skol Myrna Dovale
- 19 maart van 14.00 tot 16.00 uur bij De Blenchi School
Antilliaanse en Nederlandse cultuur- en onderwijsprofessionals werken hierbij intensief samen in een co-teaching setting. Kennisuitwisseling, didactische verdieping en inclusieve werkmethodieken staan centraal. Het programma draagt bij aan structurele versterking van deskundigheid binnen het speciaal onderwijs en de culturele sector op Curaçao.
Professionals en expertise
Tijdens de projectweek zijn vanuit Introdans betrokken:
- Adriaan Luteijn (Artistiek Initiator Interactie & Inclusie en choreograaf)
- Mironne Gerritsen (dansdocent Interactie)
Vanuit Curaçao sluit Lisa de Lannoy aan om de integratie van lokale dansstijlen en de culturele context te waarborgen.
Voor Spoken Word en visuele kunst zijn betrokken:
- Georgios Lazakis (Nederland)
- Crisen Scharea (Curaçao)
Zij begeleiden leerlingen in ritmische taal, persoonlijke verhaallijnen en culturele expressie.
Het Teacher-the-Teacher programma wordt verzorgd door:
- Sarah Mensink
- Nico Teunissen
Samen vormen zij een complementair team dat niet alleen leerlingen inspireert, maar ook duurzame kennis en expertise uitwisselt. Zo wordt inclusieve kunsteducatie in Curaçao én Nederland structureel versterkt.
Gedeelde missie
De samenwerking bouwt voort op een gezamenlijke visie: cultuur toegankelijk maken voor iedereen. Introdans brengt meer dan 25 jaar ervaring in inclusief produceren mee. Fonds Kind & Handicap onderhoudt al jarenlang een nauwe relatie met het (voortgezet) speciaal onderwijs op Curaçao.
Over Dancing Words – Spoken Dance
Dancing Words – Spoken Dance 2.0 is een interdisciplinair project waarin dans en gesproken taal samenkomen. Het stimuleert artistieke ontwikkeling, sociale interactie en persoonlijke expressie, met bijzondere aandacht voor inclusie en gelijke kansen.
